TERÇA-FEIRA, 24 DE DEZEMBRO DE 2013: "A REALIDADE NOVA"

Uma escola é nova quando tem educadores, materiais, atividades e ambientes 

de aprendizagem - físicos e virtuais - acolhedores, estimulantes e desafiadores 

para os alunos. 

Profissionais acolhedores: diretores, coordenadores, professores que se 

preocupam com os alunos, que os conhecem, conversam, interagem. 

Uma escola é nova quando mantém a mesma equipe unida por bastantes 

anos, quando se percebe que todos se apóiam e há uma gestão 

democrática, proativa e empreendedora. Profissionais bem preparados, 

atualizados, evoluídos. Bem remunerados, escolhidos entre os melhores 

e que gostam de ser educadores. 

Ambientes acolhedores: aconchegantes, afetivos, equipados. Salas de 

aula multifuncionais, que se modificam rapidamente para diferentes 

atividades. Salas de aula conectadas com tecnologias móveis. Escola que 

equilibra atividades presenciais e virtuais, tecnologias simples e 

tecnologias digitais, onde se aprende também em casa, no bairro, nas 

comunidades de prática, nas redes sociais, com ativa participação dos 

pais. 

Uma escola onde os materiais principais estão disponíveis e são 

apreendidos de múltiplas formas, com técnicas diferentes, atrativas, 

simples e complexas. Escola que estimula múltiplas leituras de múltiplos 

textos de múltiplas formas: impressos, digitais, multimídia; simples e 

complexos; com histórias e conceitos; multi-textos significativos 

contextualizados, compartilhados, reinterpretados, co-produzidos 

presencial e digitalmente, publicados, vivenciados. 

Conteúdos articulados a muitos desafios, projetos inovadores, com muita 

ênfase em pesquisa, compartilhamento, discussão, produção, sínteses, 

práticas refletidas, colaborativas, com flexibilidade de espaços e tempos, 

de momentos presenciais e virtuais, com atividades grupais e individuais, 

com bastante feedback, atenção, cuidado. 

Uma escola que integra o melhor do presencial e do virtual, que trabalha 

primeiro as atividades através de ambientes e aplicativos digitais e que 

aprofunda e finaliza cada assunto mais importante na sala de aula, com 

os professores-orientadores. 

Uma escola em que as aulas com tablets, netbooks e smartphones são 

focadas, além de temas relevantes, em projetos colaborativos, onde os 

alunos aprendem juntos, realizam atividades em ritmos e tempos 

diferentes. Os professores descem do pedestal e desempenham 

fundamentalmente o papel de orientadores. Saem do centro, do estrado, 

da lousa para circular, orientando os alunos individualmente e em 

pequenos grupos nas atividades de pesquisa, análise, apresentação, 

contextualização e síntese, de forma semi-presencial. 

Uma escola pluralista num mundo complexo, que mostra visões, formas 

de viver e diferentes possibilidades de realização pessoal, profissional e 

social, que nos ajudem a evoluir sempre mais na compreensão, vivência 

e prática cognitiva, emotiva, ética e de liberdade. 

Essa nova escola ainda está em construção, mas é urgente nosso envolvimento 

em concretizá-la, para conseguir atrair as crianças e os jovens, que até agora só 

conheceram, na educação formal, modelos analógicos, anacrônicos e 

envelhecido.

(Caos Markus)