Pioneiro, a singularidade de Piaget se destaca pela identificação do ensino como efetivo processo. 'Processo' nos seus aspectos de 'bilateralidade'; ou até mesmo de 'trilateralidade'.
Em Jean Piaget, rompe-se o condicionamento tão próprio à ideia preconcebida de 'educação', forjada apenas no étimo do vocábulo, isto é, no significado de "condução".
Assim, pois, a conjugação do 'individual' com o 'coletivo'.
De Piaget, o maior mérito: não exalta oprimidos e não enaltece opressores; antes, dá ênfase à intersecção do singular no plural, possibilitando a construção das identidades sem o jugo dos "condutores", de forma a proporcionar sejam então auto-reconhecidas através da 'orientação'.
(Caos Markus)
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